汽车专业教学模式改革成果

       汽车专业教学模式改革成果

汽修专业为我校的新兴专业，通过几年的不断实践，本专业办学目标明确，教学计划完整，课程体系健全，并确定了2门优质核心课，带动本专业相关课程的教学。实践与理论教学的比例逐年在加大，学生的技能水平不断得到了提高，每个专业课教师固定承担一门或两门课程的教学，通过几年的实践，都已基本成了本课程的骨干。

    一、专业建设

                       汽车专业实训中心

    二、专业实训条件

1、“理实一体化” 实训教学场所

按照企业真实工作场景加强校内实训基地建设。所有实训场所统一配备多媒体教学设备，结合企业文化，完成汽车实训室的信息化建设及文化建设工作；规划“实践操作区、理论学习区、配件展示区、教学资源区”等，体现“做学合一”；

理实一体化实训室             理实一体化实训室             理实一体化实训室

2、构建汽车专业理实一体化教学

围绕模拟汽车维修企业实际作业业务流程，通过项目驱动教学、案例教学、场景教学等方法，把汽车专业课有机地融合在各个教学项目任务中，体现理论实践一体化，做学合一，突出了学生技能培养；

理实一体化教学               学生实训操作                   教练现场指导

    三、专业师资队伍

多年来，汽车专业围绕专业带头人和骨干教师培养、“双师型”专业教师队伍和外聘兼职教师建设开展工作。

  参加学科带头人培训         参加专业教学团队培训       参加骨干教师培训

    参加考评员培训                专业教师企业实践          专业教师企业实践

    四、校企合作

1、定期召开汽车专业教学指导会议

重新调整汽车运用与维修专业建设指导委员会，定期召开工作会议。

   2、发挥行业办学优势，校企共建汽车专业实训基地

依托行业办学优势，实施“校企合作，工学结合”。 学校已与多家企业建立了稳固的校企合作关系；同时，学校通过引企入校，把企业建在校园，为实施工学交替、顶岗实习提供了便利。

    五、取得荣誉

近几年来，我校汽车运用与维修专业学生在市教育局组织的中职学校学生技能大赛中，成绩优异，并在2016年在河南省教育厅组织的中职学校学生技能大赛中，均取得了较好成绩。

汽车专业学生参加河南省中职比赛                    学生在培训中

    六、就业实习

我校每年举行一次校园招聘会。近年来，我校汽车专业为社会输送了大量的高素质技能型人才。加速了汽车维修人才的培养，缓解了汽车维修企业人才紧缺的状况。

                   学生实习